ANALISIS KONSENTRASI BELAJAR DAN GERAK REFLEKS BERDASARKAN KEMAMPUAN MOTORIK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR SDN 25 LUBUK LINTAH

Abstract

ABSTRAK

Nur Atika Hasibuan.2026.  Analisis Konsentrasi Belajar Dan Gerak Refleks Berdasarkan Kemampuan Motorik Peserta Didik Sekolah Dasar SDN 25 Lubuk Lintah

Permasalahan pada penelitian ini yaitu variasi kemampuan motorik yang cukup signifikan antar peserta didik berdampak pada konsentrasi belajar di kelas dan kecepatan respons terhadap instruksi guru. Tujuannya yaitu untuk mengetahui tingkat konsentrasi belajar berdasarkan motorik siswa SDN 25 Lubuk Lintah dan refleks gerak ditinjau dari motorik siswa di SDN 25 Lubuk Lintah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 25 Lubuk Lintah pada bulan Februari – Maret 2026. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik SDN 25 Lubuk Lintah yang berjumlah 147 orang dan sampel sebanyak 22 orang dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian diantaranya Grid Concentration Test, Ruler Drop Test dan Scott motor Ability. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif.

Hasil penelitian pada konsentrasi belajar berada pada kategori sedang (36,36%), gerak refleks berada pada kategori sangat cepat (63,64%) dan kemampuan motorik berada pada kategori kurang (40,91%). Kondisi tersebut menunjukkan bahwa kemampuan motorik peserta didik masih perlu dikembangkan melalui aktivitas fisik dan latihan gerak yang teratur guna mendukung konsentrasi belajar dan gerak refleks yang lebih baik.

Kata Kunci: Konsentrasi Belajar, Gerak Refleks, Kemampuan Motorik